组织行为学
类别：
学历课程
模式：免费课程
制作机构：西南政法大学
课程大纲
第一章
第一节 组织行为学的概念
第二节 组织行为学的学科性质
第三节 组织行为学的产生和发展
第四节 组织行为学的理论体系
第一章
第一节 组织行为学的概念
第二节 组织行为学的学科性质
第三节 组织行为学的产生和发展
第四节 组织行为学的理论体系
第二章
第一节 研究方法的主要特性
第二节 组织行为学的研究步骤
第三节 研究的主要方法
第四节 研究结果的统计分析法
第二章
第一节 研究方法的主要特性
第二节 组织行为学的研究步骤
第三节 研究的主要方法
第四节 研究结果的统计分析法
第三章
第一节 感觉、知觉
第二节 价值观与管理
第三节 个性差异与管理
第四章
第一节 创造性行为的特点和类型
第二节 创造性行为应成为新世纪组织行为的主旋律
第三节 创造性行为人员主观特征的自我培养和测定
第四节 开发创造性行为应具备的客观环境
第三章
第一节 感觉、知觉
第二节 价值观与管理
第三节 个性差异与管理
第五章
第一节 事业生涯及其设计与开发的概念
第二节 研究事业生涯设计与开发的意义
第三节 事业生涯的管理
第四节 事业生涯的选择
第五节 事业生涯的变动方向与发展阶段
第六节 实施事业生涯设计、开发与管理应注意的问题
第四章
第一节 创造性行为的特点和类型
第二节 创造性行为的意义
第三节 创造性行为人员主观特征的自我培养和测定
第四节 开发创造性行为应具备的客观环境
第五章
第一节 事业生涯及其设计与开发的概念
第二节 研究事业生涯设计与开发的意义
第三节 事业生涯的管理
第四节 事业生涯的选择
第五节 事业生涯的变动方向与发展阶段
第六节 实施事业生涯设计、开发与管理应注意的问题
第六章
第一节 群体的定义与类型
第二节 制约群体有效性的因素
第三节 群体规范与角色
第四节 群体凝聚力
第七章
第一节 协同效应
第二节 群体压力与从众
第三节 群体沟通
第四节 群体决策
第六章
第一节 群体的定义与类型
第二节 制约群体有效性的因素
第三节 群体规范与角色
第四节 群体凝聚力
第八章
第一节 人际关系的性质
第二节 影响人际吸引的因素
第三节 人际关系的测量
第四节 竞争与合作
第七章
第一节 群体内部的互动行为
第二节 群体压力与从众
第三节 群体沟通
第四节 群体决策
第九章
第一节 群体间行为的特性
第二节 群体间冲突
第三节 冲突的管理
第八章
第一节 人际关系的性质
第二节 影响人际吸引的因素
第三节 人际关系的测量
第四节 竞争与合作
第十章
第一节 领导的概念与功能
第二节 领导的过程模式
第十一章
第一节 领导素质理论
第二节 领导行为理论
第三节 领导权变论
第九章
第一节 群体间行为的特性
第二节 群体间冲突
第三节 冲突的管理
第十二章
第一节 领导与决策
第二节 领导决策的原则
第三节 领导决策的客观依据
第四节 领导决策的程序
第五节 领导决策的科学化、民主化、有效化
第十章
第一节 领导的概念与功能
第二节 领导的过程模式
第十一章
第一节 领导素质理论
第二节 领导行为理论
第三节 领导权变论
第十三章
第一节 行为
第二节 动机
第三节 需要和目标
第四节 激励
第十二章
第一节 领导与决策
第二节 领导决策的原则
第三节 领导决策的客观依据
第四节 领导决策的程序
第五节 领导决策的科学化、民主化、有效化
第十四章
第一节 激励理论的发展
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 行为改造型激励理论
第十三章
第一节 行为
第二节 动机
第三节 动机的产生
第四节 激励
第十五章
第一节 激励机制
第二节 组织行为科学化
第十六章
第一节 组织结构
第二节 组织结构合理性的衡量
第三节 组织结构设计原则
第四节 组织结构形式
第十四章
第一节 激励理论的发展
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 行为改造型激励理论
第十七章
第一节 组织变革
第二节 组织变革的动力
第三节 组织成长阶段理论
第四节 我国企业的组织变革
第十五章
第一节 激励机制
第二节 组织行为科学化
第十八章
第一节 组织文化
第二节 组织文化建立的原则
第十六章
第一节 组织结构
第二节 组织结构合理性的衡量
第三节 组织结构设计原则
第四节 组织结构形式
第十七章
第一节 组织变革
第二节 组织变革的动力
第三节 组织成长阶段理论
第四节 我国企业的组织变革
第十八章
第一节 组织文化
第二节 组织文化建立的原则
授课教师
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