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普通心理学

普通心理学

《普通心理学》是研究正常成年人的心理现象的发生、发展和变化规律的科学，是心理学研究与学习中最基本、最重要的基础理论分支，也是学习其它教育理论的基础准备课程。通过普通心理学的学习，能... 详情>

类别： 学历课程
模式：免费课程
制作机构：江南大学

课程大纲

第一课

第一课.html

第一课

普通心理学

第一章　绪论

第一节　心理学研究的对象

一、心理过程

第二节　心理的实质

第三节　心理学的任务

二、心理学的分类

第四节　心理学的研究方法

二、心理学研究的基本方法

３、调查法

第五节　心理学的发展

二、哲学对心理学发展的影响

三、实验生理学对心理学发展的影响

四、心理学发展过程中的主要派别

３、行为主义

５、精神分析学派

６、人本主义心理学

７、认知心理学

第二课

第二课.html

第三课

第三课.html

第四课

第四课.html

第五课

第五课.html

第六课

第六课.html

第七课

第七课.html

第八课

第八课.html

第九课

第九课.html

第十课

第十课.html

第二课

第二章　心理活动的生理基础

第一节　神经元

一、神经元的结构

二、神经元的类型

三、神经元的活动方式

第二节　神经系统

一、周围神经系统

二、中枢神经系统

１、脑干

２、间脑和小脑

３、大脑

４、大脑皮层的分区及机能

５、大脑两半球的分工与协作

第三节　高级神经活动学说

一、反射与反射弧

二、非条件反射与条件反射

三、经典条件反射与操作条件反射

四、第一信号系统和第二信号系统

第四节　　内分泌腺和神经－体液调节

第十一课

第十一课.html

第十二课

第十二课.html

第十三课

第十三课.html

第十四课

第十四课.html

第十五课

第十五课.html

第十六课

第十六课.html

第十七课

第十七课.html

第十八课

第十八课.html

第十九课

第十九课.html

第二十课

第二十课.html

第三课

第三章　心理的发生和发展

第一节　动物心理的发生和发展

一、心理的发生

二、动物心理的发展

1、感觉阶段——无脊椎动物的心理发展

2、知觉阶段——低等脊椎动物的心理发展

3、思维萌芽阶段——高等脊椎动物的心理发展

第二节人类的意识

一、意识的含义

1、意识和意识的种类

2、意识的种类

二、人类意识与动物心理的本质区别

三、人类意识的基本特征

2、意识的能动性

3、意识的社会历史制约性

第四课

第四章　注意

第一节　注意的概述

一、什么是注意

二、注意的意义和功能

１、选择功能

三、注意的生理机制和外部表现

第二节注意的种类

一、无意注意

１、刺激物的特点

２、人本身的状态

二、有意注意

１、加深对活动的目的、任务的理解

三、有意后注意

第三节　注意的特征

第四节　注意的认知理论

第五课

第五章　感知觉（上）

第一节　感知觉概述

一、什么是感觉和知觉

二、感知觉的意义

第一节　感知觉的分类

１、外部感觉

２、内部感觉

二、知觉的分类

１、空间知觉

４、错觉

第六课

第五章　感知觉（下）

第三节感受性及其变化规律

２、心理物理定律

二、感受性的变化规律

第四节知觉的基本特征

二、知觉的选择性

四、知觉的恒常性

第五节观察和观察力的培养

第七课

第七章　记　忆

第一节　记忆的概述

一、什么是记忆

二、记忆的种类

第二节　记忆过程

二、保持

三、回忆和再认

第三节　记忆系统

一、感觉记忆

二、短时记忆

三、长时记忆

第四节　遗忘曲线

第八课

第八章　表象和想象

第一节　表象

一、表象的概述

二、表象的分类

三、表象的信息加工理论

四、表象的作用

第二节想象

一、想象的概述

二、想象的种类

１、再造想象

２、创造想象

３、幻想

三、睡眠与梦

１、睡眠

２、梦

第九课

第九章　思维和语言

第一节　思维的概述

一、什么是思维

二、思维的种类

三、思维的心智操作方式

四、思维与语言的关系

２、言语的种类

３、语言和思维的关系

五、思维的神经生理机制

第二节　概念及其形成

二、概念的种类

三、概念的功能

四、概念的形成

第十课

第三节问题解决

二、问题解决的过程

三、影响问题解决的心理因素

第四节创造性思维

二、创造性思维的过程

三、创造性思维的培养

第十一课

第十一章　情绪和情感

第一节　情绪和情感概述

一、什么是情绪和情感

二、情绪和情感的关系

三、情绪和情感的两极性

四、情绪和情感的作用

五、情绪和情感的生理机制

２、情绪和情感的中枢机制

第二节　情绪和情感的分类及表情动作

二、表情动作

第十二课

第三节心境、激情和应激

一、心境

二、激情

三、应激

第四节道德感、理智感和美感

一、道德感

二、理智感

三、美感

第五节情绪的理论

第六节情情绪和情感理论的应用

第十三课

第十一章　意　志

第一节　意志概述

一、什么是意志

二、意志行动的表现

三、意志和认识、情绪的关系

四、意志的生理机制

第二节意志行动及其心理过程

二、意志行动的基本阶段

１、确定决定阶段

第三节意志的品质与培养

一、意志的品质

二、意志品质的培养

第十四课

第十二章　技能

第一节　技能概述

一、什么是技能

三、熟练与习惯

第二节动作技能

二、运动、动作和活动

三、动作技能的种类

四、动作技能的构成

五、动作技能的形成

六、影响动作技能形成的因素

第三节认知技能

二、认知技能的种类

四、认知技能的形成

五、影响认知技能形成的因素

第十五课

第十四章个性和个性倾向性（上）

第一节个性的概述

一、什么是个性

二、个性的基本特征

第二节需要

一、什么是需要

二、需要的作用

三、需要的种类

四、需要理论

五、马斯洛的需要理论

第十六课

第十四章　个性和个性倾向性（下）

第三节　动机

一、什么是动机

二、动机的作用

三、动机的分类

四、动机理论

第四节兴趣

一、什么是兴趣

二、兴趣的作用

三、兴趣的分类

四、兴趣的品质

五、兴趣的发展水平

第五节理想、信念和世界观

一、理想

二、信念和世界观

第十七课

第十五章　气　质

第一节　气质的概述

一、什么是气质

二、气质的学说

第二节　气质的生理基础

二、高级神经活动类型

三、神经类型和气质的关系

第三节　气质类型

第四节　气质在实践活动中的作用

一、气质与智力

二、气质与教育工作

三、气质与职业选择

第十八课

第十六章　性　　格

第一节　性格的概述

一、什么是性格

二、性格和气质

三、性格的生理基础

第二节　性格的结构

一、性格特征的分析

二、性格结构的动力特性

第三节　性格的类型理论

第四节　性格的特质理论

第五节　性格的形成和发展

一、家庭的作用

二、学校的作用

第五节　性格的测量

第十九课

第十七章能力（上）

第一节能力的概述

一、什么是能力

二、能力和知识

三、能力的种类

第二节智力和智力结构

一、什么是智力

二、智力结构理论

第三节能力的发展

一、能力发展的趋势

二、影响能力发展的因素

第二十课

第十七章　能力（下）

第四节　能力的个别差异

一、能力类型上的差异

二、能力发展水平上的差异

三、能力表现的早晚差异

第五节　能力的测量

一、智力测验

二、特殊能力测验

三、创造力测验

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授课教师

: 王宁新详情

王宁新，女，1963年12月出生于浙江省杭州市。现任江南大...

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