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学前儿童家庭教育

学前儿童家庭教育

《学前儿童家庭教育》主要是研究出生至5、6岁儿童家庭教育活动,揭示学前儿童家庭教育规律,以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。《学前儿童家庭教育》既有理论性,又有实践性,是一门多边... 详情>
  • 类别: 学历课程
  • 模式:免费课程
  • 制作机构:江南大学

课程大纲

绪论

课程的简介

绪论 课程的简介

一、课程的性质与目的

二、课程的基本教学内容

三、课程评价

四、参考文献与相关学习网站

第一章 学前儿童家庭教育概述

第一节

第二节

第三节

第四节

第一章 学前儿童家庭教育概述

第一节 学前儿童家庭教育的特点

第二节 学前儿童家庭教育的作用

第三节 学前儿童家庭教育的目的及任务

第四节 学前儿童家庭教育的原则与方法

第二章 学前儿童家庭的创造教育

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第二章 学前儿童家庭的创造教育

第一节 学前儿童家庭创造教育的价值

第二节 学前儿童家庭创造教育的任务

第三节 学前儿童家庭创造教育的原则

第四节 学前儿童家庭创造教育的活动

第五节 学前儿童家庭创造教育的评价

第三章 学前儿童家庭的情商教育

第一节

第二节

第三节

第四节

第四章 学前儿童家长的教育素质及能力

第一节

第二节

第三节

第三章 学前儿童家庭的情商教育

第一节 学前儿童家庭情商教育的价值

第二节 学前儿童家庭情商教育的任务

第三节 学前儿童家庭情商教育的方法

第四节 学前儿童家庭情商教育的活动

第五章 学前教育机构家庭教育的指导

第一节

第二节

第三节

第四节

第六章 学前教育机构与家庭的合作活动

第一节

第二节

第三节

第七章 学前儿童家庭教育的科学研究

第一节

第二节

第三节

第四章 学前儿童家长的教育素质及能力

第一节 学前儿童家长的教育素质

第二节 学前儿童家长的教养态度

第三节 学前儿童家长的教育能力

第八章 国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育

第一节

第二节

第五章 学前教育机构家庭教育的指导

第一节 学前教育机构家庭教育指导形式的衍变

第二节 学前教育机构家庭教育指导的性质、任务与原则

第三节 学前教育机构家庭教育指导的内容及渠道

第四节 社会互动理论对学前教育机构家庭教育指导的启示

第六章 学前教育机构与家庭的合作活动

第一节 社会互动理论对学前教育机构家庭教育指导的启示

第二节 学前教育机构与家庭合作活动的方案及评价

第三节 学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势

第七章 学前儿童家庭教育的科学研究

第一节 学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤

第二节 学前儿童家庭教育科学研究的主要方法

第三节 学前儿童家庭教育科学研究的重要课题

第八章 国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育

第一节 美国学前教育机构与家庭、社区的合作共育及启示

第二节 英国学前教育机构与家庭、社区的合作共育及启示

授课教师

杨启光 详情

杨启光,男,1972年生,四川剑阁人,教育学博士,江南大学...

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