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首页 > 课程 > 课程详情

领导科学

领导科学

领导科学是研究领导行为或领导活动的规律、原则和方法的科学。它综合了政治学、管理学、社会学和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征。开设本课程的目的是科学... 详情>

类别： 学历课程
模式：免费课程
制作机构：江南大学

课程大纲

第一课

第一课.html

第一课

领导科学

课程目标

参考资料

例

例

例

例

例

例

第二课

第二课.html

第三课

第三课.html

第四课

第四课.html

第五课

第五课.html

第六课

第六课.html

第二课

课程大纲

课程大纲

课程大纲

课程大纲

课程大纲

课程大纲

第七课

第七课.html

第八课

第八课.html

第九课

第九课.html

第三课

课程大纲

课程大纲

课程大纲

课程大纲

课程大纲

课程大纲

第十课

第十课.html

第十一课

第十一课.html

第十二课

第十二课.html

第四课

课程大纲

课程大纲

对听众的一些小要求

对听众的一些小要求

对听众的一些小要求

对听众的一些小要求

对听众的一些小要求

对听众的一些小要求

企业是什么？

第十三课

第十三课.html

第十四课

第十四课.html

第十五课

第十五课.html

第十六课

第十六课.html

第十七课

第十七课.html

第十八课

第十八课.html

第五课

企业是什么？

企业是什么？

企业是什么？

企业是什么？-定义

第六课

企业是什么？-企业家

企业如何产生？

企业如何产生？

第七课

企业有何形式？

企业归谁所有？-企业所有权

企业归谁所有？-企业所有权

企业归谁所有？-企业所有权

企业归谁所有？-企业所有权

企业归谁所有？-企业所有权的归属

第八课

企业归谁所有？-企业所有权的归属

企业归谁所有？-企业控制权

企业归谁所有？-企业控制权

企业归谁所有？-企业控制权

企业归谁所有？-企业控制权

谁是企业家-企业家的含义

谁是企业家-企业家的含义

谁是企业家-企业家的含义

谁是企业家-企业家的含义

谁是企业家-企业家的类型与价值

谁是企业家-企业家的类型与价值

第九课

谁是企业家-企业家的作用

谁是企业家-企业家的作用

谁是企业家-企业家的作用

谁是企业家-企业家的作用

谁是企业家-企业家的作用

谁是企业家-企业家的个性

谁是企业家-企业家的个性

第十课

谁是企业家-企业家的个性

企业中的首席执行官

绪论

第一章他们是如何成为领导者的？企业是什么？企业为何出现？

第一章他们是如何成为领导者的？企业是什么？企业如何产生？

第一章他们是如何成为领导者的？企业是什么？企业有何形式

第一章他们是如何成为领导者的？企业归谁所有？-企业所有权

第一章他们是如何成为领导者的？企业归谁所有？-企业所有权

第一章他们是如何成为领导者的？企业归谁所有？-企业所有权

第一章他们是如何成为领导者的？企业归谁所有？-企业控制权

第一章他们是如何成为领导者的？企业归谁所有？-企业控制权

第一章他们是如何成为领导者的？企业归谁所有？企业控制权

第一章他们是如何成为领导者的？谁是企业家？-企业家的含义

第一章他们是如何成为领导者的？谁是企业家？-企业家的类型与价值

第一章他们是如何成为领导者的？谁是企业家？-企业家的作用

第一章他们是如何成为领导者的？谁是企业家？-企业家的个性

第一章他们是如何成为领导者的？

第十一课

第一章他们是如何成为领导者的？

第二章领导者的“标识”？

一、领导者就是管理者？

一、领导者就是管理者？

二、前人关于领导者的理论

二、前人关于领导者的理论

第十二课

二、前人关于领导者的理论

二、前人关于领导者的理论

三、领导扮演什么角色

三、领导扮演什么角色

第一篇掌舵篇

第十三课

第一篇掌舵篇

一、摈除偏见，中性思考。

一、摈除偏见，中性思考。

一、摈除偏见，中性思考。

一、摈除偏见，中性思考。

一、摈除偏见，中性思考。

二、思十进一，预见思考。

二、思十进一，预见思考。

二、思十进一，预见思考。

二、思十进一，预见思考。

三、抓住时机，勇于冒险

三、抓住时机，勇于冒险

四、结果永远比过程更重要

四、结果永远比过程更重要

五、永远保持思维的势差。

六、把握方向和掌握尺度。

第十四课

第四章如何借助外脑

一、错误大多源于价值判断失误

一、错误大多源于价值判断失误

一、错误大多源于价值判断失误

一、错误大多源于价值判断失误

二、庖丁解牛新解

三、兼听则明，偏听则暗

第十五课

第二篇联盟篇

一、一个好汉三个帮

一、一个好汉三个帮

一、一个好汉三个帮

一、一个好汉三个帮

二、从“祛魅”到“返魅”

二、从“祛魅”到“返魅”

二、从“祛魅”到“返魅”

二、从“祛魅”到“返魅”

三、怎样成为“１”把手

三、怎样成为“１”把手

三、怎样成为“１”把手

第十六课

第六章用“兵”与激“将”

一、世先闻伯乐，而后有千里马？

二、“四两”怎么拨千斤？

三、近贤臣不远“小人”

四、员工只需低头拉车吗？

五、良将是如何“炼”成的？

五、良将是如何“炼”成的？

六、欲激人，先激己

第十七课

第三篇鼓手篇

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

一、什么是权力？

二、大权独揽，小权分散

三、柔弱胜刚强

三、柔弱胜刚强

三、柔弱胜刚强

四、莫让“举手”变“举脚”

第八章“软着陆”艺术

一、纠纷的“软着陆”艺术

二、关系的“软着陆”艺术

第十八课

二、关系的“软着陆”艺术

三、行为的“软着陆”艺术

三、行为的“软着陆”艺术

三、行为的“软着陆”艺术

三、行为的“软着陆”艺术

三、行为的“软着陆”艺术

三、行为的“软着陆”艺术

第四篇素质篇

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一、领导人的职业生命周期

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

一把手应具有的基本功

二、企业人格与企业家人格

三、领导团队建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

四、领导者接班人建设

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授课教师

: 刘宇舸详情

刘宇舸，男，1967年5月出生于江苏省无锡市。现任江南大学...

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