第二章 典型的研究方法
第一节 问卷调查法
第二节 实验法
第三节 行动研究法
第四节 基于设计的研究
第三章 常规教育媒体技术
3.1.1 光学媒体的种类极其原理
3.1.2 幻灯机和投影仪
3.2 电声媒体的分类与基本原理
录音媒体
视听觉媒体极其教学
盒式磁带录象机
电视教材概述
第三章 研究数据的分析
第一节 量表的信度与效度
第二节 量表的信度与效度
第三节 相关分析与差异分析
第四章 综合研究案例分析
第一节 研究设计的一贯性（一）
第二节 研究设计的一贯性（二）
第三节 研究设计表述逻辑性（一）
第四节 研究设计表述逻辑性（二）
第五节 研究设计表述逻辑性（三）
第六节 研究设计表述逻辑性（四）
第七节 开题报告的撰写
第八节 研究报告的撰写
第九节 一项研究的介绍（一）
第十节 一项研究的介绍（二）
第二课
1.2我国电化教育的发展历程
1.2.1中国电化教育的萌芽和早期发展
1.2.1中国电化教育的萌芽和早期发展
1.2.1中国电化教育的萌芽和早期发展
1.2.1
1.2.2中国电化教育的第一次兴起和衰落
1.2.2中国电化教育的第一次兴起和衰落
金陵大学理学院电影播音专修课程设置、任课教师和学分
1.2.2中国电化教育的第一次兴起和衰落
1.2.3中国电化教育的再次兴起和遭受挫折
广播教育和广播电视大学蓬勃发展
再次遭受挫折
1.2.4中国电化教育事业的大发展
1.2.4中国电化教育事业的大发展
1.2.4中国电化教育事业的大发展
1.2.4中国电化教育事业的大发展
1.3教育现代化与学校教育技术现代化建设的任务
1.3.2学校教育技术现代化建设的主要任务
1.3.2学校教育技术现代化建设的主要任务
学校教育技术现代化建设的主要任务
学校教育技术现代化建设的主要任务
学校教育技术现代化建设的主要任务
学校教育技术现代化建设的主要任务
课堂练习
第四章 计算机辅助教学基础
4.1 CAI系统
4.2 CAl课件的分类、设计与制作
4.3 素材的准备
第五章 常用CAI课件开发工具
5.1 PowerPoint 2000中文版窗口简介
5.2 PowerPoint 2000使用
5.3 幻灯片的简单制作
5.4 幻灯片的背景和模板
5.5 幻灯片的动画制作技巧
创建简单的Authorware文件
第三课
第二章教育技术与教育技术学的概念和含义
２．１教育技术学概述
２．１技术与教育技术
２．１技术与教育技术
２．１技术与教育技术
２．１教育技术的涵义
２．１教育技术的涵义
２．１教育技术的定义
２．１教育技术的定义
２．１教育技术的定义
２．１教育技术的定义
２．２教育技术研究对象及范畴
２．２教育技术研究对象关系图
２．２.教育技术学的学科性质
２．２教育技术学的学科性质
教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科
教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科
教育技术学是具有方法论性质的学科
教育技术在研究过程中需要使用的方法有三类:
一般研究方法又包括三种:
专门研究法
第七章 教学设计
教学设计概述
学习者分析
教学内容的分析
学习需要分析
教学目标的分析和阐明
教学方法的选择和运用
教学媒体的选择和运用
教学策略
教学设计成果的评价
第八章 现代化教学环境建设
8.1 多媒体教室的设计
8.2 语言学习系统的特点与功能
8.3 演播室和录音室的设计
8.4 电子阅览室
8.5 校园电视台设计
第四课
２．３现代教育教育技术的理论基础
２．３．１视听教育理论——戴尔“经验之塔”
２．３．１视听教育理论——戴尔“经验之塔”
２．３．１视听教育理论——戴尔“经验之塔”
２．３．１视听教育理论——戴尔“经验之塔”
２．３．１“经验之塔”的学术意义
２．３．１“经验之塔”的学术意义
２．３．２学习理论
２．３．２联接派的学习理论
２．３．２联接派的学习理论
２．３．２联接派的学习理论
２．３．２认知派的学习理论
２．３．２认知派的学习理论
２．３．２联结派和认知派的比较
２．３．２建构主义学习理论
２．３．２建构主义学习理论
２．３．２建构主义学习理论
２．３．２建构主义学习理论
２．３．２建构主义学习理论
２．３．３传播理论
２．３．３传播理论_5W传播理论
２．３．３传播理论_7W传播理论
２．３．３7W传播理论与教学要素
２．３．３传播理论揭示了教学传播过程的基本阶段
２．３．３香农（Shannon）传播理论的模式
２．３．３香农（Shannon）模式的内容
２．３．３香农（Shannon）模式的意义
２．３．４系统科学理论
２．３．４系统科学理论_信息论
第五课
２．３．４系统科学理论_信息论
２．３．４系统科学理论_控制论
２．３．４系统科学理论_控制论
２．３．４系统科学理论_系统论
２．３．４系统科学理论_系统论
２．３．４系统科学理论的三大原理
２．３．４反馈原理
２．３．４有序原理
２．３．４整体原理
２．４教育技术学的研究内容和发展趋势
２．４教育技术学的研究内容
２．４教育技术学的研究内容
２．４教育技术学的发展趋势
课堂练习
第三章常规教学媒体技术
３．１光学媒体的种类极其原理:
３．１．１摄影技术基础----照相机
第六课
照相机的主要结构
镜头
标准镜头
广角与超广角
远摄及超远摄镜头
鱼眼镜头和反射式镜头
变焦镜头
变焦镜头
变焦镜头
光圈
光圈
快门
快门
聚焦
第七课
聚焦
取景视差
输片
相机的自动化
相机的自动化
相机使用常识
相机维护
胶卷
胶卷
胶卷
黑白胶卷的选择
DX胶卷
APS胶卷
胶卷使用常识
曝光与测光
影响曝光量的客观因素
曝光量的估计
第八课
曝光量的估计
使用上表注意事项
曝光量的估计
室内灯光曝光量估计
曝光量的估计
曝光量的估计
闪光灯的选择
内装式
内装式闪光灯的主要不足
独立式闪光灯
手动和自动
通用型和专用型
方向与光角
闪光摄影曝光常识
闪光摄影曝光常识
灵活应用同步速度
摄影构图
不同拍摄点与画面变化
不同方向与画面效果
不同高度和画面效果
稳定、空白、三分法
稳定、空白、三分法
稳定、空白、三分法
画幅
虚实
前景和背景
前景和背景
第九课
３．１．２幻灯机和投影仪
学习记忆比率图
幻灯机
幻灯机
幻灯机
三、幻灯教学的研究
三、幻灯教学的研究
幻灯机的种类和结构原理
幻灯机的种类和结构原理
幻灯机的种类和结构原理
幻灯机的聚光系统——光源
幻灯机的聚光系统——光源
幻灯机的聚光系统——反光镜
幻灯机的聚光系统——聚光镜
幻灯机的聚光系统——聚光镜
幻灯机的放映系统
幻灯机的放映系统
幻灯机的放映系统
幻灯机的使用和维护
幻灯机的使用和维护
幻灯机的常见故障和排除方法
投影仪种类和构造原理
第十课
投影仪种类和构造原理
光学系统
光源
聚光镜的三个作用
螺纹透镜—投影仪的特征部件
光学系统
投影机的使用和维护
投影机的使用和维护
投影机的使用和维护
投影片的制作
投影片的分类
玻璃纸与文字投影片
玻璃纸与文字投影片
玻璃纸与文字投影片
玻璃纸与文字投影片
玻璃纸与文字投影片
玻璃纸投影片的保管
第十一课
明胶片和水溶性颜料彩绘
明胶片的规格
水溶性彩色笔和透明颜料
制作步骤
制作步骤
视频展示台及多媒体投影仪
视频展台的功能、技术、应用及选购
一般展台有如下技术规格
一般展台有如下技术规格
学校教学用视频展台的用途
举例说明视频展台在各学科教学中的功用
举例说明视频展台在各学科教学中的功用
视频展台的连接设备
视频展台的选型与使用注意事项
主要配套模式
主要配套模式
常见的故障需要注意
展台的采购
如何选购视频展台
数字处理电路
模具工艺
控制面板设计
第十二课
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
多媒体教室典型应用环境分析
Angel投影机的性能指标
Angel投影机的性能指标
便携式展台
多媒体投影机
CRT投影机
CRT投影机
CRT投影机的两个重要性能
CRT投影机的两个重要性能
CRT投影机的两个重要性能
CRT投影机的两个重要性能
LCD投影机
液晶板投影机
液晶板投影机
液晶板投影机
液晶光阀投影机
液晶光阀投影机
DLP投影机
DLP投影机
LCD投影机
LCD投影机的主要部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件
LCD投影机的部件和功能
LCD投影机的部件和功能
LCD投影机的部件和功能
LCD投影机的部件和功能
LCD投影机的部件和功能
投影机使用中的十大注意事项
投影机使用中的十大注意事项
夏普多媒体投影机主流机型
设计安装多媒体综合系统
设计安装多媒体综合系统
第十三课
３.２电声媒体的分类与基本原理
３.２电声媒体的分类与基本原理
３.２电声媒体的分类与基本原理
３.２.１电声媒体的分类
教育电声系统按其功能所作的详细分类及其应用
一、扩声系统
一、扩声系统
二、放声系统
三、广播系统
三、广播系统
三、广播系统
四、音频节目制作系统
四、音频节目制作系统
五、语言学习系统
五、语言学习系统
３.２.２电声器件与设备原理
一、室内声学的基本原理
一、室内声学的基本原理
一、室内声学的基本原理
声音的频率和频谱
声音的频率和频谱
声音的频率和频谱
谐波和包络波
声音的反射和绕射
声波的干涉现象
混响
室内声场的组成
混响与混响时间
第十四课
人耳的听觉特性
人耳的构造和听觉过程
双耳效应
昕觉的掩蔽效应
声音的计量
声学环境的声压级值
环境噪声和室内噪声
电教用房的声学要求
传声器的基本原理与正确使用
传声器的基本原理与正确使用
动圈传声器的结构和工作原理
动圈传声器的结构和工作原理
动圈传声器的结构和工作原理
电容传声器的结构和工作原理
无线话筒
无线话筒的优缺点
传声器的主要技术特性
频率特性
话筒的方向性
第十五课
输出阻抗
其它特性
传声器的正确选择和使用
传声器的正确选择和使用
传声器的正确选择和使用
传声器的正确选择和使用
传声器的正确选择和使用
扬声器的基本原理
扬声器的主要技术特性
扬声器的主要技术特性
扬声器的主要技术特性
音箱的作用、结构与原理
音箱的作用、结构与原理
音箱的结构与原理
４．扬声器(音箱)与扩音机(功率放大器)的配接
定压式配接的基本方法
实例一
扬声器与定阻式扩音机的配接
例子
例子
扬声器与高保真（Hi-Fi）式扩音机的配接
第十六课
录音媒体
磁性材料极其特性
录音机的种类
录音磁带的种类和特点
录音磁带的种类和特点
录音机的基本结构
录音机的基本结构
磁带录音机的工作原理
磁带录音机的工作原理
磁带录音机的工作原理
录音磁带的使用
录音磁带的维护
录音媒体的操作技术
录音媒体的操作技术
第十七课
录音教材的设计和制作
表3-4-1录音教材编写方法
录音教材的设计和制作
常用教育电声系统
常用教育电声系统
常用教育电声系统
AAC型语言实验室的结构框图
视听觉媒体极其教学
主要视听觉媒体介绍
电影媒体
电影放映机的种类和结构
教学电影片
电视媒体
摄象管工作原理图
显像管工作原理
黑白电视接收机
彩色电视机原理
传送彩色电视的装置示意图
第十八课
电视接收天线
电视接收天线
馈线
电视天线使用常识
电视机的使用和维护
电视机的使用和维护
电视机的购买和挑选
盒式磁带录象机
盒式磁带录象机的基本原理
录象带磁迹分布图
第十九课
磁带录象机的基本构造极其作用
磁带录象机的使用和维护
图3-5-6与监视器连接放像
磁带录象机的使用和维护
图3-5-8通过电视接收机录制电视节目
图3.5.9录像机之间复制电视节目
摄象机
摄录一体机的种类及用途
NV-M7MC摄录一体机的操作使用
NV-M7MC摄录一体机的操作使用
摄象操作技术
电视编辑系统
线性编辑系统的构成方式
线性编辑的两种方式
线性编辑的两种方式
非线性编辑系统
非线性编辑系统的构成
非线性编辑系统的功能
影碟机
LD，VCD，DVD的确基本参数
影碟机的结构和原理
第二十课
电视教材概述
电视教材分类
电视教材分类
电视教材分类
电视教材的教学应用
远程教育电视教学模式
学生自学电视模式
电视教材设计的含义和原则
电视教材涉及到教学系统中诸方面的因素
电视教材涉及到教学系统中诸方面的因素
电视教材涉及到教学系统中诸方面的因素
电视教材的设计原则
电视教材的设计原则
电视教材的设计步骤
电视教材的设计步骤
电视教材的设计步骤
电视教材的设计步骤２．设计教学方案
电视教材的设计步骤
表3-6-1《调节电视机》PAS配合设计
电视教材的设计步骤３．设计电视方案
表3-6-2《调节电视机》电视方案
电视教材的评价标准
电视教材的评价标准
电视教材的评价标准
电视教材的评价标准
电视教材的评价标准
电视教材的制作
一、电视教材的编导
一、电视教材的编导
１．文字稿本与分镜头稿本的编写
１．文字稿本与分镜头稿本的编写
蒙太奇手法
蒙太奇分为叙事和表现两大类
蒙太奇分为叙事和表现两大类
二、电视摄像表现手段
１．景别
１．景别
２．拍摄角度
第二十一课
２．拍摄角度
２．拍摄角度
３．运动镜头
３．运动镜头
三、电视教材的后期制作
电视教材的镜头组接一般应遵循以下几条原则
电视教材的镜头组接一般应遵循以下几条原则
电视教材的镜头组接一般应遵循以下几条原则
２．电视教材的场面转换技巧
（１）淡变
（２）溶变
（３）划变
定格与立体翻转
（６）字幕
[复习思考题]
[复习思考题]
[复习思考题]
第四章计算机辅助教学基础
第四章计算机辅助教学基础
CAI系统
４．１．１CAl硬件
４．１．１CAl硬件
４．１．２CAl软件
４．１．２CAl软件
４．２CAl课件的分类、设计与制作
４．２．１CAI课件的分类
一、关于教学内容的生成
１．固定结构型
２．参数生成型
３．智能型
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
二、关于教学模式的分类
４．２．２CAI课件的制作的前期准备
４．２．２．１前期策划
多媒体要素说明
多媒体要素说明
多媒体要素说明
多媒体要素说明
多媒体要素说明
４．２．２．２成立工作小组
第二十二课
4.2.2.3多媒体软件开发步骤
4.2.2.3多媒体软件开发步骤
4.2.2.3多媒体软件开发步骤
4.2.3开发多媒体课件的注意事项
4.2.3开发多媒体课件的注意事项
4.2.3开发多媒体课件的注意事项
4.2.3开发多媒体课件的注意事项
4.2.3开发多媒体课件的注意事项
4.2.3开发多媒体课件的注意事项
4.3素材的准备
4.3.1多媒体素材的计算机表示
多媒体素材的计算机表示
多媒体素材的计算机表示
多媒体素材的计算机表示
4.3.2多媒体素材的准备
图象素材的准备
声音素材的准备
动画素材的准备
视频素材的准备
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
课件实例分析
第二十三课
教学设计
绪言
现代教育观念与传统教育观念的比较
教学设计的基本前提
教学设计课程学习目标
教学设计课程学习内容
参考用书及网络资源
第一章教学设计概述
一、教学设计定义
２、定义的内涵１）教学设计的目的：优化教学效果2）教学设计强调运用系统方法ID把不同的教学系统（课程设置计划、课程
以设计对象的层次为依据
以作为理论基础的学习理论为依据
以教为中心的模式
以学为中心的模式
以学为中心的模式
主导、主体（双主模式）
第一章教学设计概述
一、传播理论与教学设计
传播过程中各种要素动态的关系
传播理论指出了教学过程的双向性
传播过程要素构成教育设计要素
第二节教学设计的理论基础
第二节教学设计的理论基础
第二节教学设计的理论基础
不同学习理论的简介
第二节教学设计的理论基础
第二节教学设计的理论基础
第二节教学设计的理论基础
第二节教学设计的理论基础
第二十四课
第一章教学设计概述
模式的概念和意义
（一）以课堂为中心的教学设计过程的一般模式
（二）肯普（Kemp）模式
肯普模式的主要特点
以产品为中心的模式
以系统为中心的设计过程模式
教学设计过程模式类型和选择特性
第二章学习者分析
一、认知发展特征分析
二、学习者的起点水平分析
二、学习者的起点水平分析
二、学习者的起点水平分析
中学生学习化学学科态度问卷的部分题例
三、确定学习者的认知结构变量
四、学习者学习风格的分析
二、学习风格的认知因素的研究
四、学习者学习风格的分析
五、学习动机的分析
五、学习动机的学习
六、成人学习者特征分析
第二十五课
学习需要分析
第一节分析学习需要的意义
对学习者的总期望由以下因素决定
二、学习需要分析的概念
学习需要分析的意义
简例大学英语四级学习需要分析
第二节学习需要分析的基本步骤
一、分析学习需要的基本步骤
二、确定学习需求的方法
２、需求信息的获得方法
三、分析问题的原因
四、学习需要分析中应注意的问题
第三节解决问题的可行性分析
例：公共教育技术课程“教学设计”教学方案研究
例：公共教育技术课程“教学设计”教学方案研究
（二）原因分析
（三）可行性分析
（四）阐明总的学习目标
新增加（强调）的应用层次智力技能目标
教学目标的分析和阐明
第二十六课
教学目标的分析和阐明
一、教学目标概述
二、教学目标分类理论
（一）布卢姆的教学目标分类理论
（二）加涅的学习结果分类系统
（三）国内对教学目标的研究
（三）国内对教学目标的研究
（三）国内对教学目标的研究
三、教学目标的设计和编写
学习目标的双向细目表
四、教学目标的编写方法
第二十七课
四、教学目标的编写方法
四、教学目标的编写方法
四、教学目标的编写方法
四、教学目标的编写方法
四、教学目标的编写方法
附表：编写认知学习目标时可供选用的动词
第三章教学内容的分析
一、教学内容的选择
二、教学内容的安排
（二）几种有影响的教学内容编排理论
教学内容编排的几个原则
三、确定单元目标和对内容进行初步评价
四、分析教学内容和性质
四、分析教学内容和性质
四、分析教学内容和性质
四、分析教学内容和性质
四、分析教学内容和性质
四、分析教学内容和性质
第六章：教学方法的选择和运用
一、几种主要的教学方法
一、几种主要的教学方法
一、几种主要的教学方法
一、几种主要的教学方法
一、几种主要的教学方法
一、几种主要的教学方法
二、教学方法的选择和有机组合
二、教学方法的选择和有机组合
第七章：教学媒体的选择和运用
第二十八课
第七章：教学媒体的选择和运用
一、教学媒体与教学媒体的选择
二、教学媒体选择的基本原则
三、教学媒体选择的方法
三、教学媒体选择的方法
三、教学媒体选择的方法
三、教学媒体选择的方法
四、教学媒体选择的程序
五、教学材料的选择和设计
五、教学材料的选择和设计
五、教学材料的选择和设计
五、教学材料的选择和设计
五、教学材料的选择和设计
第二十九课
第八章教学策略
第一节教学策略概述
二、先行组织者教学策略
二、先行组织者教学策略
二、先行组织者教学策略
三、掌握学习教学策略
三、掌握学习教学策略
四、情境陶冶教学策略
五、模仿教学策略
六、教学组织形式
第九章教学设计成果的评价
教学评价概述
教学评价概述
教学评价概述
教学评价概述
教学评价概述
三种教学评价的异同
教学评价概述
教学评价概述
教学评价概述
教学设计成果的评价指标
课堂教学设计方案的评价指标
课堂教学设计方案的评价指标
媒体教学材料的评价指标
教学设计成果的形成性评价
教学设计成果的形成性评价
教学设计成果的形成性评价
教学设计成果的形成性评价
第三十课
第八章现代化教学环境
现代化教学环境
现代化教学环境
８．１多媒体教室的设计
８．１．１中小型简易电化教室的设计
教学功能
８．２．２大中型简易电化教室的设计
８．３．３多功能电化教室的设计
８．３．３多功能电化教室的设计
教学功能
８．２语言学习系统的特点与功能
８．２．１语言学习系统的基本特点
语言学习系统的基本特点
现阶段我国语言学习系统的主要特点
８．３演播室和录音室的设计
演播室和录音室的设计
８．３．１演播室的设计
演播室的特点与基本要求
演播室的特点与基本要求
二、演播室的空间设计
演播室的空间设计
三、演播室的声学设计
四、演播室的灯光设计
五、演播室的空调设计
演播室空调设计的主要标准为
８．３．２演播控制室的设计
一、演播控制室的建筑设计
演播控制室的建筑设计
二、演播控制室的空调设计
三、演播控制室的其他设计
８．３．３录音室的设计
一、录音室的基本结构
录音室的基本结构
二、录音室的几何形体
三、录音室的最佳混响时间
四、录音室的空调设计
五、录音室的照明供电与联络
８．４电子阅览室
８．４．１电子阅览室的设计
电子阅览室的规划
电子阅览室的规划
电子阅览室的规划
电子阅览室的规划
电子阅览室的规划
电子阅览室的规划
电子阅览室的规划
８．４．２电子阅览室的管理
电子阅览室的管理
二、电子阅览室的软件建设
电子阅览室的软件建设
电子阅览室的软件建设
电子阅览室的软件建设
第三十一课
８．５校园电视台设计
一、演播室制作系统
１．演播厅
（１）演播厅表演区
（１）演播厅表演区
（２）声音处理
（３）照明设备
（３）照明设备
２．控制室
（１）监视器
（２）摄像机控制器
（３）导控切换台
（４）调音台
（５）视频信号仪
（６）调光台
二、后期制作室
１．编辑室
２．配音室
８．５．２教育电视播放系统设计
一、系统的一般构成
（１）信号源
（２）信号调制系统
（３）电视墙
２．传输网络
３．终端
二、系统主要设备
２．混合器
３．频道放大器
４．分支器
５．分配器
８．５．３卫星电视教育系统设计
８．５．３卫星电视教育系统设计
８．５．３卫星电视教育系统设计
１．上行地面站
２．同步卫星
３．下行地面接收站
二、卫星电视接收系统的设计
二、卫星电视接收系统的设计
１．卫星接收天线
２．高频头
３．卫星电视接收机
第三十二课
常用CAI课件开发工具
Office2000中文版概述
PowerPoint2000中文版概述
PowerPoint2000中文版概述
PowerPoint2000中文版概述
5.1PowerPoint2000中文版窗口简介
工作界面
5.1.2文件的打开、保存和退出
5.1.2文件的打开、保存和退出
5.1.2文件的打开、保存和退出
5.2PowerPoint2000使用
5.2.1内容提示向导
5.2.1内容提示向导
5.2.1内容提示向导
5.2.1内容提示向导
5.2.2文字的输入和排版
5.2.2文字的输入和排版
Powerpoint2000的几种观看方式
Powerpoint2000的几种观看方式
Powerpoint2000的几种观看方式
Powerpoint2000的几种观看方式
Powerpoint2000的几种观看方式
5.3.1幻灯片的简单制作
5.3.2PowerPoint2000的图形绘制和艺术字处理
5.3.2PowerPoint2000的图形绘制和艺术字处理
5.3.2PowerPoint2000的图形绘制和艺术字处理
5.3.2PowerPoint2000的图形绘制和艺术字处理
5.3.2PowerPoint2000的图形绘制和艺术字处理
5.3.3PowerPoint2000图片和剪贴画的使用
5.3.3PowerPoint2000图片和剪贴画的使用
5.3.3PowerPoint2000图片和剪贴画的使用
5.3.4PowerPoint2000影象和声音的使用
5.3.4PowerPoint2000影象和声音的使用
5.3.4PowerPoint2000影象和声音的使用
5.3.4PowerPoint2000影象和声音的使用
5.3.5PowerPoint2000表格和图表的使用
5.3.5PowerPoint2000表格和图表的使用
第三十三课
5.3.5PowerPoint2000表格和图表的使用
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000对象的插入
5.3.5PowerPoint2000公式编辑器的插入
5.3.5PowerPoint2000公式编辑器的插入
5.3.5PowerPoint2000公式编辑器的插入
5.4幻灯片的背景和模板
5.4幻灯片的背景和模板
5.4幻灯片的背景和模板
5.4幻灯片的背景和模板
5.4幻灯片的背景和模板
5.4幻灯片的背景和模板
幻灯片的模板
幻灯片的放映
5.5幻灯片的动画制作技巧
5.5幻灯片的动画制作技巧
5.5幻灯片的超级连接
5.5幻灯片的超级连接
5.5幻灯片的超级连接
5.5对图形对象和热字的超级链接
5.5对图形对象和热字的超级链接
认识Authorware
认识Authorware
1．Authorware的主要特点
（2）丰富的人机交互方式
（3）丰富的媒体素材的使用方法
（4）强大的数据处理能力
2．操作界面
操作界面
（1）菜单栏
（1）菜单栏
（2）常用工具栏
（2）常用工具栏
（3）图标工具栏
图标工具栏
图标工具栏
图标工具栏
（4）程序设计窗口
创建简单的Authorware文件——移动的标题文字
第三十四课
创建简单的Authorware文件——移动的标题文字
制作步骤
图
步骤
图
图
图
图
步骤
图
步骤
图
技巧提示
技巧提示
创建简单的Authorware文件——自定义按钮
自定义按钮
完成后流程图
运行界面
制作步骤
制作步骤
制作步骤
制作步骤
制作步骤
技巧提示
创建简单的Authorware文件——标准下拉菜单
完成后流程图
运行界面
制作步骤
制作步骤
制作步骤
双击“新建(&N)”图标，打开其属性对话框，设置如下
双击“新建(&N)”图标，打开其属性对话框，设置如下
双击“新建(&N)”图标，打开其属性对话框，设置如下
双击“新建(&N)”图标，打开其属性对话框，设置如下
多媒体素材的采集
关于图象文件
位图图像
矢量图形
矢量软件
位图软件
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
扫描仪的简单使用
声音的采集（P131）
计算机音频采集的几个术语（P132）
录音机的使用
录音机的使用
录音机的使用
录音机的使用
介绍另一款录音编辑软件
介绍另一款录音编辑软件
介绍另一款录音编辑软件
介绍另一款录音编辑软件
视频数字化
