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美学

美学

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  • 类别: 学历课程
  • 模式:免费课程
  • 制作机构:弘成科技发展有限公司

课程大纲

美学史上对美学研究对象的几种代表性看法

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对美学学科的研究对象的认识

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美学是一门审美现象的综合性的人文学科

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美学研究的方法

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审美意识、美学思想、美学学科

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鲍母加登与美学学科的诞生

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美学的哲学基础

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马克思主义的实践存在论

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审美是一种人生实践

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审美是一种高级的人生境界

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审美关系与审美活动

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审美与审美形态

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美感与审美经验

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艺术和审美教育

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审美活动的动力机制

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审美活动的基本性质

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审美活动的价值内涵

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审美主体与对象只存在于审美活动中

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审美主体的存在状态

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审美对象的生成与显现

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审美发生理论概述

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审美发生的条件与标志

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原始审美活动的基本类型

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审美形态的界定

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审美形态的特征

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审美形态的历史性

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审美形态与思维

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审美形态与语言

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审美形态与文化

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优美

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崇高

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优美与崇高的比较

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悲剧

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喜剧

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作为人生存在的悲剧和喜剧

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荒诞

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丑与荒诞作为特殊的审美形态

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审美经验理论的历史回顾

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审美经验的基本性质

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审美经验的主要特征

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审美经验的构成要素

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审美经验的结构法则

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审美经验的心理建构

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呈现阶段

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构成阶段

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评价阶段

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历史上对艺术的定义

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艺术品与非艺术品的区别

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艺术品与菲艺术品的联系

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物质实在层

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形式符号层

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意象世界层

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意境超验层

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什么是意象

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艺术品就是要创造意象世界

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什么是意境

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有我之境与无我之境

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艺术的功能是多元的

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审美是艺术最核心的功能

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审美在艺术诸功能中的首要地位

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艺术首先存在于艺术意象的世界中

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艺术只存在与艺术主体是审美心理

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艺术存在与艺术创造

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艺术创造的核心是意象的生成

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意象的孕育

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意象的产生

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艺术天才是客观存在的

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艺术敏感

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艺术想象力

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灵感

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艺术技巧

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艺术形态的划分标准

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各类艺术的审美特征

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艺术接受的核心

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艺术接受的主体性

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艺术品的鉴赏过程

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中国美育思想简述

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西方美育思想简述

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美育的内涵

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诉诸感性

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潜移默化

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能动性

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怡情养性

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化性起伪

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美育的目的

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授课教师

张瑞 详情

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