语文课程与教学论
类别：
学历课程
模式：免费课程
制作机构：新乡学院
课程大纲
一、绪论
七、分散识字与集中识字
三、语文课程目标
二十、传统作文教学的特点
二十、传统作文教学的特点
二十二、作文审题能力的培养
二十二、作文审题能力的培养
三十、语文教师的教学应变能力
九、阅读目标的确定与陈述
二十八、语文综合性学习的基本要求
二十八、语文综合性学习的基本要求
二十九、语文教学评价的基本要求
二十九、语文教学评价的基本要求
二十、传统作文教学的特点
二十、传统作文教学的特点
七、分散识字与集中识字
七、分散识字与集中识字
二十一、作文教学的新理念
二十七、倾听能力构成
二十三、作文立意能力培养
三十、语文教师的教学应变能力
三十、语文教师的教学应变能力
二十九、语文教学评价的基本要求
二十九、语文教学评价的基本要求
九、阅读目标的确定与陈述
九、阅读目标的确定与陈述
二十一、作文教学的新理念
二十一、作文教学的新理念
二十二、作文审题能力的培养
二十二、作文审题能力的培养
二十五、作文批改的原则与方法
二十三、作文立意能力培养
二十三、作文立意能力培养
二十八、语文综合性学习的基本要求
二十八、语文综合性学习的基本要求
二十六、作文批语的撰写
二十五、作文批改的原则与方法
二十五、作文批改的原则与方法
二十四、作文选材剪裁能力培养
二十四、作文选材剪裁能力培养
二十四、作文选材剪裁能力培养
五、语文教材及其功能
六、语文教科书的内容要素及类型
六、语文教科书的内容要素及类型
六、语文教科书的内容要素及类型
十、阅读教学的常规过程
十一、阅读教学的讲授法
十一、阅读教学的讲授法
十一、阅读教学的讲授法
十七、说明文教学设计
十三、阅读教学的讨论法与练习法
十三、阅读教学的讨论法与练习法
十三、阅读教学的讨论法与练习法
十九、文言文教学
十二、阅读教学的谈话法
十五、阅读教学的导读法与情景教学法
十五、阅读教学的导读法与情景教学法
十五、阅读教学的导读法与情景教学法
十八、议论文教学设计
十六、记叙文教学设计
十四、阅读教学的单元教学法
十四、阅读教学的单元教学法
十四、阅读教学的单元教学法
四、语文课程标准解读
授课教师
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