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学前教育学

学前教育学

学前教育学以教育学和心理学的基本原理为基础，研究学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿童和教育者的共同活动中，怎样对儿童施加教育影响，促进儿童在体育、智育、德育、美育几方面主动... 详情>

类别： 学历课程
模式：免费课程
制作机构：江南大学

课程大纲

第一章学前教育学的对象、任务及其发展

第一节学前教育学的对象和任务

第二节学前教育学的发展

第一章　学前教育学的对象、任务及其发展

第一节　学前教育学的对象和任务

第二节　　学前教育学的发展

第二章　学前教育与社会的关系

第一节　学前社会教育的产生和发展

第二节　学前教育与社会的关系

第二章学前教育与社会的关系

第一节学前社会教育的产生和发展

第二节学前教育与社会的关系

第三章　学前教育与儿童身心发展的关系

第一节　学前教育和其他因素在儿童发展中的作用

第二节　幼儿身心发展水平对学前教育的影响

第三章学前教育与儿童身心发展的关系

第一节学前教育和其他因素在儿童发展中的作用

第二节幼儿身心发展水平对学前教育的影响

第四章教育目的与学前教育目标

第一节我国的教育目的

第二节学前教育的目标

第四章　教育目的与学前教育目标

第一节　我国的教育目的

第二节　学前教育的目标

第五章婴儿教育

第一节婴儿教育的意义、任务和原则

第二节婴儿日常的护理和教育

第三节婴儿发展动作和发展智力的教育

第四节发展婴儿社会性及情感的教育

第五章　婴儿教育

第一节　婴儿教育的意义、任务和原则

第二节　婴儿日常的护理和教育

第三节　婴儿发展动作和发展智力的教育

第四节　发展婴儿社会性及情感的教育

第六章幼儿体育

第一节幼儿体育的意义和任务

第二节幼儿体育的内容和手段

第七章幼儿智育

第一节关于智育的一般问题

第二节幼儿智育的意义

第三节幼儿智育的任务和内容

第四节发展感知觉与观察力的教育

第五节发展思维能力

第六节正确对待幼儿的问题

第六章　幼儿体育

第一节　幼儿体育的意义和任务

第二节　幼儿体育的内容和手段

第八章幼儿德育

第一节幼儿德育的意义

第二节幼儿德育的任务和内容

第三节幼儿道德品质的形成与培养

第四节幼儿德育的原则

第五节幼儿德育的途径和方法

第七章　　幼儿智育

第一节　关于智育的一般问题

第二节　幼儿智育的意义

第三节　幼儿智育的任务和内容

第四节　发展感知觉与观察力的教育

第五节　发展思维能力

第六节　正确对待幼儿的问题

第九章幼儿美育

第一节美育的一般理论

第二节幼儿美育的意义和任务

第三节幼儿美育的实施

第十章幼儿园的游戏

第一节游戏的理论基础

第二节幼儿园的角色游戏及其指导

第三节表演游戏和结构游戏的特点与指导

第四节幼儿园有规则游戏及其指导

第五节幼儿的玩具

第八章　　幼儿德育

第一节　幼儿德育的意义

第二节　幼儿德育的任务和内容

第三节　幼儿道德品质的形成与培养

第四节　幼儿德育的原则

第五节　幼儿德育的途径和方法

第十一章幼儿园的教学

第一节幼儿园教学的概述

第二节幼儿园教学的过程

第三节幼儿园教学的原则

第四节幼儿园教学的方法

第五节幼儿园的课程设置

第六节幼儿园教学的组织形式和领导

第十二章幼儿园与小学衔接

第一节幼儿园与小学衔接的意义

第二节幼儿园与小学衔接工作的问题与措施

第十三章学前教师及其培训

第一节学前教师的职业特点和作用

第二节学前教师的职业品质

第三节学前教师的培训

第九章　　幼儿美育

第一节　美育的一般理论

第二节　幼儿美育的意义和任务

第三节　幼儿美育的实施

第十章　　幼儿园的游戏

第一节　游戏的理论基础

第二节　幼儿园的角色游戏及其指导

第三节　表演游戏和结构游戏的特点与指导

第四节　幼儿园有规则游戏及其指导

第五节　幼儿的玩具

第十一章　幼儿园的教学

第一节　幼儿园教学的概述

第二节　幼儿园教学的过程

第三节　幼儿园教学的原则

第四节　幼儿园教学的方法

第五节　幼儿园的课程设置

第六节　幼儿园教学的组织形式和领导

第十二章　　幼儿园与小学衔接

第一节　幼儿园与小学衔接的意义

第二节　幼儿园与小学衔接工作的问题与措施

第十三章　　学前教师及其培训

第一节　学前教师的职业特点和作用

第二节　学前教师的职业品质

第三节　学前教师的培训

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授课教师

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郑友训，男，1959年10月生，江苏徐州人，教授。中国教育...

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