中学语文教学法
类别：
学历课程
模式：免费课程
制作机构：江南大学
课程大纲
课程讲解
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十一课
第十三课
第十五课
第十六课
第十七课
第十八课
第十九课
第二十课
第二十一课
第二十二课
第二十三课
第二十四课
第二十五课
第二十六课
第二十七课
第二十八课
第二十九课
第三十课
第三十一课
第三十二课
第三十三课
第三十四课
第三十五课
第一课
中学语文教学论
绪论
第一节中学语文教学论的性质
第二节中学语文教学论的研究对象
第三节中学语文教学论的相关学科
第二课
第三节中学语文教学论的相关学科
参考书目
杂志
第三课
第一章 中学语文课程的性质和目标
第一节中学语文课程的性质
一、工具性
二、人文性
人文性的提出：
第五课
四、民族性
第二节中学语文课程的目标
一、课程目标的意义
二、课程目标的依据
三、目标分类
四、语文课程的总目标
五、语文课程目标辩析
五、语文课程目标辩析
第七课
五、语文课程目标辩析
语文德育目标—给语文一种崇高的精神
语文智育目标—给语文一个坚强的躯体
语文美育目标—给语文一种美妙的神韵
第八课
六、教学目标的辩证性
宏观目标与微观目标
产品目标与操作目标
第三节 语文教学原则
一、文道统一原则
二、实践原则
第九课
三、语言与思维互相促进的原则
语言的发展能够促进思维的发展
语言的发展离不开思维的发展
逻辑思维是思维的基本方式和最高境界
三、语言与思维互相促进的原则
四、课内外互相配合的原则
四、课内外互相配合的原则
第十一课
第二章 语文教学内容
第二章 语文教学内容
第一节 语文教学大纲和语文课程标准
一、语文教学大纲概述
二、语文教学大纲的历史沿革
三、语文课程标准
第十三课
三、语文课程标准
第二节 语文教材
一、语文教材的意义
二、语文教材的编选原则
三、语文教材的类型
四、语文教材的历史沿革
五、语文课程改革实验教材
第十五课
五、语文课程改革实验教材
六、语文教材的使用
第三章 阅读教学
第一节 阅读教学概述
第十六课
第二节 阅读教学的内容
一、文字教学
二、词句教学
第十七课
二、词句教学
三、 结构教学
四、主题教学
第三节 阅读教学方法
一、朗读
第十九课
二、默读
三、摘记
四、写提要
五、讲述
第二十一课
七、讨论
八、比较
九、教学方法总说
第四节 阅读教学过程
一、教学过程模式参考资料
国外的语文教学过程模式
第二十二课
国内的语文教学过程模式
二、形式——内容——形式
三、整体——局部——整体
四、阶段性与连续性
第二十三课
四、阶段性与连续性
五、善于把握教学契机
六、阅读教学过程的几个具体环节
第二十四课
六、阅读教学过程的几个具体环节
第五节 实用文的阅读教学
一、记叙文教学
二、议论文教学
三、说明文教学
第六节 文学作品的阅读教学
一、小说阅读教学
二、诗歌阅读教学
第二十五课
三、散文阅读教学
三、戏剧阅读教学
第七节 文言文阅读教学
一、文言文教学的意义
二、文言文教学的要求
三、文言文教学的过程
第二十六课
四、关于文言文翻译
附：教学个案分析
第四章 作文教学
第一节 作文教学概述
一、作文和作文教学的意义
二、作文教学的地位
三、作文的基本要求
四、作文指导的途经
第二十七课
四、作文指导的途经
第二节 作文教学过程
一、命题
叶圣陶谈命题作文的不得已而为之
一、命题
二、指导
三、批改
四、讲评
第二十八课
四、讲评
第三节 各类文体的写作指导
一、记叙文的写作指导
二、议论文的写作指导
第二十九课
二、议论文的写作指导
三、说明文的写作指导
第四节 作文教学的理性反思
一、直觉主义批判与作文教学的科学精神
第三十课
一、直觉主义批判与作文教学的科学精神
二、公式主义批判与作文童心的回归
第三十一课
二、公式主义批判与作文童心的回归
第五章 口语交际训练
第一节 口语的价值和口语训练的意义
一 、口语的价值
二、口语训练的意义
第二节 听话能力训练
一、听话的基本能力
二、听话的要求
脸上的神气总是心灵的反映
二、听话的要求
三、听话训练的方式
第三十二课
三、听话训练的方式
第三节 说话能力训练
一、说话能力的构成
二、说话的基本要求
三、说话训练的方式
第四节 听说互动训练
一、互动训练的意义
二、互动训练的方式
第三十三课
第六章 中学语文教师
第一节 中学语文教师的地位、责任和工作
第二节 中学语文教师的素养
一、学识素养
二、能力素养
第三十四课
二、能力素养
三、品格素养
仁爱
三、品格素养
纤细
三、品格素养
豁达
第三十五课
豁达
三、品格素养
真诚
三、品格素养
四、观念素养
授课教师
-
-
——
用户调查
尊敬的用户，欢迎使用本平台。为了协助记录您看课的情况，请填写个人信息，以便下次登录使用。如您更换设备，填写首次登录的姓名和手机号即可进入课程，并查看历史访问记录。
