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特殊教育学

特殊教育学

自20世纪90年代开始，国家推行特殊学生进入普通学校随班就读，据教育部2010年的统计，61%的特殊学生在普通学校随班就读。为了向随班就读学生提供适当的教育教学服务，需要普通学校教... 详情>

类别： 学历课程
模式：免费课程
制作机构：华东师范大学

课程大纲

第一章特殊教育概述

本章导学

学习导入

第一节特殊教育的基本概念

第二节特殊教育的发展历程

第三节我国特殊教育体系与发展趋势

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第二章全纳教育

本章导学

学习导入

第一节全纳教育的产生与发展

第二节全纳教育的支持模式

第三节我国现阶段的全纳教育——随班就读

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第三章特殊教育的法规与政策

本章导学

第一节我国特殊教育法规与政策

第二节特殊教育相关国际文献与重要法规

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第四章个别化教育计划

本章导学

学习导入

第一节个别化教育计划概述

第二节个别化教育计划的制定与施行

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第五章智力障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节智力障碍概述

第二节智力障碍儿童的教育

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第六章听觉障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节视觉障碍概述

第二节视觉障碍儿童的教育

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第七章视觉障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节视觉障碍概述

第二节视觉障碍儿童的教育

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第八章沟通障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节沟通障碍概述

第二节沟通障碍儿童的教育

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第九章情绪与行为障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节情绪与行为障碍概述

第二节情绪与行为障碍儿童的教育

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第十章学习障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节学习障碍概述

第二节学习困难儿童的教育

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第十一章其他类障碍儿童

本章导学

学习导入

第一节肢体障碍儿童

第二节病弱儿童

第三节自闭症儿童

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第十二章超常儿童

本章导学

学习导入

第一节超常儿童概述

第二节超常儿童的教育

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姓名：江琴娣性别：女职称：副教授任职：华东师范大学特殊教育...

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